方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部教研活動(dòng)
簡(jiǎn) 報(bào)
審核: 金一聲 撰稿: 蔣芬芬
我校開展數(shù)學(xué)組教研交流活動(dòng)
3月3日下午,我校董景源老師在高二(2)班開出了一堂數(shù)學(xué)教研公開課。董老師執(zhí)教的課題是《函數(shù)的極值(一)》。董老師先復(fù)習(xí)了用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,然后引入高臺(tái)跳水為例子,引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的正負(fù)之間的關(guān)系,進(jìn)一步引出了極值的定義以及極值點(diǎn)的定義和區(qū)別。在學(xué)生了解了極值的定義后,又通過例題分析加深對(duì)新知的理解,并且總結(jié)了求函數(shù)極值的基本步驟:
1.求定義域 2.求導(dǎo) 3.求導(dǎo)數(shù)為0時(shí)的零點(diǎn) 4.列表 5.根據(jù)表格求極值。
最后董老師安排了學(xué)生到黑板演練,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)點(diǎn),注意錯(cuò)點(diǎn)。各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接緊密,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,層層深入環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生多角度思考問題,讓整個(gè)課堂煥發(fā)出生命活力!
整節(jié)課董老師注重教給學(xué)生思考的方法,靈活選用教法,重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,善于啟發(fā)學(xué)生從多角度,多方面去挖掘其思路,通過學(xué)生黑板演練,鼓勵(lì)他們大膽講出自己的不同看法,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),及時(shí)給予總結(jié)和指正,讓他們發(fā)散思維和聚合思維都得到了共同的發(fā)展。
聽完這節(jié)課,我數(shù)學(xué)組老師深切體會(huì)到,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生獲得怎樣的結(jié)果,更應(yīng)關(guān)注他們是否經(jīng)歷了自主探索的過程,讓學(xué)生在“做中學(xué)”,才能獲得最大程度的發(fā)展。
課后數(shù)學(xué)組老師在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展評(píng)課活動(dòng)。大家對(duì)本堂課進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評(píng),都認(rèn)為董老師教態(tài)自然,精神飽滿,課堂目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,板書條理清楚,上出了一堂成功的公開課!作為中年教師,董老師有許多值得大家學(xué)習(xí)的地方,希望數(shù)學(xué)組共同努力,繼續(xù)加油!
評(píng)課中大家也指出了一些建議:
一堂新知課,最好能結(jié)合書本把概念講透徹,為后面的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。
在一些學(xué)生的易錯(cuò)細(xì)節(jié)上,最好要反復(fù)的強(qiáng)調(diào),必要時(shí)要板書。