距離中考只有1個(gè)多月了！今年中考難度會(huì)降低嗎？尖子生怎樣避免“失手”？金華這位專家級(jí)校長(zhǎng)的回答，針針見血！

距離中考只有1個(gè)多月了！今年中考難度會(huì)降低嗎？尖子生怎樣避免“失手”？金華這位專家級(jí)校長(zhǎng)的回答，針針見血！

疫情防控下的中考

 今年金華中考定在6月26日——27日，也就是說距離中考已經(jīng)只有一個(gè)多月的時(shí)間了！

由于疫情防控帶來了一系列的變化，對(duì)于這屆的初三學(xué)生而言，今年的中考顯得很特別。

今年中考難度是否會(huì)降低？在剩下的一個(gè)多月時(shí)間里，如何取得好的成績(jī)？

就此，大浙名師采訪了曾任金華市婺城區(qū)教育局教研室主任、現(xiàn)任金華方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨支部書記、初中部校長(zhǎng)潘志新。

校長(zhǎng)名片

潘志新：現(xiàn)任金華市方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部校長(zhǎng)。

簡(jiǎn)歷：方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨支部書記兼初中校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。教過小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文，曾任浙師大婺州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)，曾工作于婺城區(qū)教育局和金華市教育局，任婺城區(qū)教研室主任、書記10余年，專心從事中小學(xué)的教育教學(xué)研究和管理工作。

主編《中等職教作文訓(xùn)練》、《名作欣賞與寫作》、《優(yōu)秀古詩(shī)文研讀》、《學(xué)古文 用古文》、《中考集錦·全程復(fù)習(xí)訓(xùn)練》等著作10本，專著《新作文教學(xué)論》獲浙江省一等獎(jiǎng)。其論文和課題多項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng)。

對(duì)話潘志新

01

您曾經(jīng)擔(dān)任過婺城區(qū)教育局教研室主任，那么在您看來，疫情防控下，今年的中考會(huì)有哪些變與不變？各學(xué)科難度是會(huì)增大還是相對(duì)平穩(wěn)？

答：業(yè)內(nèi)人士一直對(duì)金華中考卷評(píng)價(jià)較好，“能力本位、穩(wěn)中有變”一直是金華卷的特點(diǎn)。今年的金華卷除了繼續(xù)保持過去的風(fēng)格和學(xué)科特點(diǎn)以外，可能會(huì)根據(jù)各科的本身特點(diǎn)在“疫情防控”方面有所體現(xiàn)。

今年是金華自己出卷的最后一年，又遇上大災(zāi)，持續(xù)了兩個(gè)月的網(wǎng)課，“平穩(wěn)第一”應(yīng)該是出卷者的正常心態(tài)，所以，保持“能力本位，穩(wěn)中有變”和“適降難度”是今年中考的實(shí)際情況吧

02

之前的線上教學(xué)對(duì)正常的學(xué)習(xí)是否有影響？如果有，那么在剩下的時(shí)間里，如何做到讓學(xué)生有充足的時(shí)間來應(yīng)對(duì)中考？

答：線上教學(xué)，是一種借助網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)形式，常見的是直播和錄播。它的優(yōu)勢(shì)是不受時(shí)間、地點(diǎn)和人員的限制，條件是需要網(wǎng)絡(luò)。在疫情橫溢時(shí)期，“線上教學(xué)”發(fā)揮了它的巨大作用。在今后的許多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，它的優(yōu)勢(shì)將越來越大。

線上學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)生自律的程度。但是，因?yàn)椴辉诮淌覍W(xué)習(xí)，教師的肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言等就顯得弱一些，教師與學(xué)生面對(duì)面的溝通交流就顯得不方便一些，“深層次的思維”訓(xùn)練更顯得難度大。再說，課后作業(yè)的批改、指導(dǎo)、糾錯(cuò)、反饋老師都顯得那么無能為力。

 最關(guān)鍵的是初中生正是性格、意志、習(xí)慣的形成期，“引導(dǎo)、監(jiān)管”是特別需要的，這個(gè)時(shí)期，靠家長(zhǎng)“單兵作戰(zhàn)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而線上教學(xué)教師基本上失去了監(jiān)督的功能。 

因此，線上教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有影響、效率打折扣是必然的

 03

本學(xué)期初三學(xué)生于4月12日返校，6月26—27中考，除去周六周日和節(jié)假日，實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間太短了。這恐怕是這些年來中考復(fù)習(xí)時(shí)間最短的一次了吧。老師和學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)？

答：第一，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和網(wǎng)課缺失補(bǔ)救需同時(shí)進(jìn)行。基礎(chǔ)知識(shí)還需梳理，知識(shí)還需構(gòu)建，不然學(xué)生會(huì)茫然無序。網(wǎng)課缺失必須補(bǔ)救，但可以采取梳理重點(diǎn)的方法。

第二，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)綜合安排。可以按以下步驟：“考→查→選→補(bǔ)”，就是考試，批改后查漏洞，根據(jù)錯(cuò)誤分析知識(shí)性錯(cuò)誤，思維上的缺陷，綜合做題能力的不足，考試規(guī)范習(xí)慣不好等，分析后最重要的是選好針對(duì)性的題目供學(xué)生訓(xùn)練，從同類題到變式題進(jìn)行補(bǔ)救。

第三，調(diào)配好時(shí)間。把損失的時(shí)間搶回來，把失去的損失補(bǔ)回來。

04

現(xiàn)在初三很多學(xué)科的課業(yè)都已基本完成，進(jìn)入沖刺階段，該如何提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生 “漲分”相對(duì)明顯？各學(xué)科應(yīng)該如何精準(zhǔn)沖刺？

答：我經(jīng)常與老師學(xué)生說，總復(fù)習(xí)相當(dāng)于根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)重新梳理一遍，建構(gòu)知識(shí)體系；對(duì)重點(diǎn)再次復(fù)習(xí)鞏固提高；難點(diǎn)再次突破。所以，對(duì)所有學(xué)生的作用是巨大的。比如重要考點(diǎn)、考試題型、知識(shí)和能力，經(jīng)過總復(fù)習(xí)達(dá)到，從模糊到清晰，從懂到會(huì)做，從會(huì)到做對(duì)。

這個(gè)過程做得好，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“質(zhì)的飛躍”。

至于精準(zhǔn)沖刺完全取決于教師對(duì)當(dāng)前中考總體要求和具體考法變化的把握。

另外，老師和學(xué)生共同交流分析是非常要緊的：

第一、分析成績(jī)重新調(diào)整略高一點(diǎn)的目標(biāo)；

第二、根據(jù)目標(biāo)和自己實(shí)際潛力，分析有提分空間的學(xué)科；還要根據(jù)學(xué)科有效分分析學(xué)科分?jǐn)?shù)的差距，采取補(bǔ)救措施。

第三、營(yíng)造“心靈暖屋”。就是老師給予學(xué)生暖心的東西，如暗示、暗語(yǔ)、眼神、表情、動(dòng)作和語(yǔ)言等。起到鼓勵(lì)信心，堅(jiān)定意志，強(qiáng)化干勁的作用。

做好這些，想不“漲分”都難。

05

我們接觸過不少這樣的案列，初一到初三成績(jī)都還不錯(cuò)，可就是在進(jìn)入到最后的沖刺階段，不斷被反超，您是怎么看待這個(gè)事情的？

答：進(jìn)入最后沖刺階段，大家都很“拼”，有點(diǎn)壓力不但正常，還有好處。但心理壓力過大，造成過度緊張，晚上睡不安穩(wěn)，上課復(fù)習(xí)效率下降，造成成績(jī)不斷被反超，成績(jī)被超，壓力更大，焦慮更盛。唯一的辦法，就是調(diào)節(jié)，可以做適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，比如聽音樂，大聲唱歌，到空間大的地方散步喊幾聲，比如搞點(diǎn)體育活動(dòng)；可以與朋友聊聊天，發(fā)發(fā)牢騷；如有必要，還可以適當(dāng)介入藥物，保證睡眠質(zhì)量。

但是，最關(guān)鍵的是要明白，中考前的各種測(cè)試、模擬，老師們內(nèi)容的考慮，試題難易的考慮與中考是不同的，它的目的主要是查漏補(bǔ)缺，提供下一步教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生要的是分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)想法補(bǔ)救。

只要是分?jǐn)?shù)落差不是太大，都不要太糾結(jié)，再說找到弱項(xiàng)和不足，不是好事嗎？

06

還有一類很特殊的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)很頂尖，可一到大考就“失手”，對(duì)于這類學(xué)生您怎么看？有什么好的建議，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平？

答：先分享一個(gè)故事：澳大利亞著名的長(zhǎng)跑健將克拉克1963年-1968年間曾17次打破世界紀(jì)錄，然而兩次在頂級(jí)大賽奧運(yùn)會(huì)上失常。這種在平時(shí)成績(jī)好而在重大比賽中失手的現(xiàn)象，在體育界稱“克拉克”現(xiàn)象。

學(xué)生考試也一樣，平時(shí)成績(jī)好，可一到大考就“失手”，這種現(xiàn)象就是考試的“克拉克”現(xiàn)象。

這類學(xué)生的特點(diǎn)，一走進(jìn)考場(chǎng)甚至臨近考試就會(huì)出現(xiàn)緊張、恐懼、發(fā)抖、出汗、心慌、氣急等現(xiàn)象，會(huì)使人的意識(shí)范圍變窄，注意力無法集中，思維清晰度變差，答題能力受到抑制。

如何克服調(diào)節(jié)？

第一、調(diào)好心態(tài)。考場(chǎng)心態(tài)是影響考試成績(jī)的第一因素。凡事積極思維，遇到任何事情都要朝好的一面去想！就像秀才趕考的故事中秀才的店主解釋。請(qǐng)記?。悍e極的人，象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。

第二、借助理智的答題技巧和考試口訣：認(rèn)真審準(zhǔn)題，然后再動(dòng)筆；你易我也易，看誰(shuí)最仔細(xì)；你難我也難，認(rèn)真能過關(guān)；難題做記號(hào)，會(huì)做分要全；攻堅(jiān)看時(shí)間，檢查后交卷。

第三、借助呼吸放松法。用積極心理暗示法來緩解焦慮。

07

接下來我們可能很長(zhǎng)時(shí)間都將處在疫情防控下學(xué)習(xí)，您覺得學(xué)生、老師和家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活達(dá)到最優(yōu)化？

答：防控常態(tài)化，珍惜生命，保護(hù)好自己；增加營(yíng)養(yǎng)食品和保證每天補(bǔ)充一定量的維生素；保障學(xué)生的晚間睡眠時(shí)間和養(yǎng)成午睡小息習(xí)慣，保證有足夠的精力用于學(xué)習(xí)；適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育鍛煉，增加體質(zhì)

08

從教育局到教研室主任再到初中校長(zhǎng)，您覺得自己管理下的方格初中，與其他學(xué)校相比，有哪些不一樣？現(xiàn)在方格初中整體教育質(zhì)量如何？您對(duì)方格初中有怎樣的期許？

答：方格初中部從38人參加中考，到現(xiàn)在10個(gè)班，發(fā)展是堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健的，并沒有在數(shù)量上擴(kuò)充做文章，辦成純民辦標(biāo)桿學(xué)校，一直是我們追求的目標(biāo)。

方格初中確實(shí)有自己特點(diǎn)：

一是名師一大堆。“教師強(qiáng)學(xué)生才強(qiáng)，學(xué)校才能強(qiáng)”。教師是優(yōu)質(zhì)資源的核心。方格初中有文化課教師25人，高級(jí)及以上就有18人。

二是“他管、互管、自管”的自我管理模式已基本成熟。在“先愛他，再管他教他”的管理理念下，圍繞“教學(xué)質(zhì)量”，實(shí)行“三項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng)，開展“人人爭(zhēng)做自主學(xué)習(xí)模范生，班班爭(zhēng)創(chuàng)自主學(xué)習(xí)模范班”評(píng)比，成效越來越好。

三是幾種機(jī)制相得益彰。“常態(tài)課時(shí)和1+1課時(shí)”互補(bǔ)模式、“家庭作業(yè)周反饋制”和“周獨(dú)立限時(shí)作業(yè)制”相輔相成，保證了教學(xué)過程的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。

四是“培優(yōu)扶弱”常態(tài)化。“優(yōu)秀是需要并能夠培養(yǎng)的”，“扶弱路上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。在方格，“全心全意培優(yōu)，全力以赴扶弱”這不是口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

五是高額獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)制激勵(lì)人。一次就發(fā)放“100萬”獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)校，金華有嗎？

至于教學(xué)質(zhì)量還是以數(shù)據(jù)說話。

在生源普遍不太如意的情況下，方格初中連續(xù)兩屆中考取得好成績(jī)。2018年首屆學(xué)生38人參加中考，衡水中學(xué)和金華一中等省內(nèi)外著名高中領(lǐng)軍班、重點(diǎn)班錄取的學(xué)生占比為13.2%。2019年中考，被金華一中等省一級(jí)重點(diǎn)高中錄取的占25%，普高上線率都在占85%以上。

英語(yǔ)競(jìng)賽年年前茅。

2018年英語(yǔ)競(jìng)賽，其中一人在幾萬競(jìng)賽者中獲第一名。三年競(jìng)賽證明了方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的輝煌成就

09

相比小學(xué)階段，初中階段學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？什么樣的學(xué)生在初中階段更容易嶄露頭角？

答：自覺、自主、有效學(xué)習(xí)的孩子，在初中一定走在前列，而且今后一定會(huì)走得很好很遠(yuǎn)！因?yàn)?，學(xué)習(xí)力是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。