上周五，金華方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校給初中部?jī)?yōu)秀教師頒獎(jiǎng)，本次共頒發(fā)三種獎(jiǎng)勵(lì)：技能比武優(yōu)勝獎(jiǎng)、上學(xué)期教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。
初中部校長(zhǎng)潘志新說(shuō)：一個(gè)人遇到一個(gè)好老師，是一生的幸運(yùn)；一個(gè)學(xué)校擁有一批好老師，是學(xué)校的光榮；一個(gè)民族涌現(xiàn)一代又一代優(yōu)秀教師，是民族的希望。
初三團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)的教師代表張美琴發(fā)表感言：千人同心，則得千人之力，萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。表達(dá)了在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里信心滿滿的工作熱情和工作中獲得的幸福感。
教師技能課堂比賽一等獎(jiǎng)獲得者樊亞兵老師發(fā)表感言說(shuō)了六個(gè)字：感謝，思考，行動(dòng)。表達(dá)了感恩學(xué)校的培養(yǎng)，作了如何提升自己教師專業(yè)技能的思考，把思考的結(jié)果付之于行動(dòng)，以期達(dá)到更高的教學(xué)成果。
幸福在方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園漫延。會(huì)議結(jié)束后，有幾位老中青教師和學(xué)校總校長(zhǎng)、董事長(zhǎng)陳良福展開(kāi)了一次直指心靈的對(duì)話。
01
老師提問(wèn)董事長(zhǎng)
邵老師問(wèn)：陳董，去年您給學(xué)生發(fā)放百萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金，這次您又給老師發(fā)大獎(jiǎng)，你花這么多錢(qián)不心疼嗎？
答：學(xué)校只有老師優(yōu)秀具有強(qiáng)烈的工作積極性，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)真正的好，才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。獎(jiǎng)金激勵(lì)只是一種發(fā)揮老師積極性的手段。當(dāng)然，我希望老師獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的越多越好。
至于給學(xué)生頒獎(jiǎng)，目的也是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。打個(gè)比方，學(xué)生跑步也可以得到鍛煉身體的目的，但是跑步很容易累?，F(xiàn)在，組織打籃球比賽，雖然也一直在跑，但是因?yàn)橛辛藫尰@球的興趣，使得這個(gè)運(yùn)動(dòng)就變得異常有趣，就不累了，從而可以達(dá)到真正的體育鍛煉的目的，而這個(gè)籃球就是獎(jiǎng)學(xué)金。
如果能夠通過(guò)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)學(xué)金的方式，起到真正提升教學(xué)質(zhì)量的目的，這個(gè)錢(qián)就花的值了。
邵老師問(wèn)：陳董，你的教育和辦學(xué)經(jīng)歷已近30年，許多老師都稱您是“有著教育情懷的董事長(zhǎng)”，您自己是怎么看待的？
答：我由衷地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，所以自詡為具有教育情懷的董事長(zhǎng)，我覺(jué)得從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三個(gè)時(shí)間段里，都會(huì)證實(shí)我是具有教育情懷的。
我辦高復(fù)學(xué)校時(shí)，為了激勵(lì)孩子努力拼搏就設(shè)置了多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金（入學(xué)獎(jiǎng)、月考獎(jiǎng)、期末獎(jiǎng)，高考獎(jiǎng)），還有學(xué)校出錢(qián)親自帶學(xué)生去北大、清華、復(fù)旦、浙大等名校參觀，通過(guò)對(duì)名校的零距離接觸，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)更多的學(xué)生考入名?！，F(xiàn)在我們方格已經(jīng)有許多獎(jiǎng)勵(lì)措施，用這種方式表達(dá)我和學(xué)校對(duì)學(xué)生成才的殷切期望。以后將會(huì)設(shè)置越來(lái)越多的教學(xué)成果獎(jiǎng)和獎(jiǎng)學(xué)金。這應(yīng)該是方格的一個(gè)大趨勢(shì)。
教育是要受經(jīng)濟(jì)規(guī)律作用和制約的，但是任何時(shí)候教育都離不開(kāi)教育規(guī)律本身的作用。所以，當(dāng)教育和錢(qián)發(fā)生矛盾的時(shí)候，必須遵循教育本身的規(guī)律。所以，具有教育情懷，也是辦教育必須具備的。當(dāng)然，教育情懷不僅僅是這些，更重要的是對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)的真情投入。教育就是一個(gè)感動(dòng)的過(guò)程。
辦好一所學(xué)校，讓更多的孩子接受到更好的優(yōu)質(zhì)教育，是利國(guó)利民的好事，我將窮畢生之精力辦好方格，把方格辦成浙中名校。
鄧?yán)蠋焼?wèn)：我們學(xué)校很重視青年教師的培養(yǎng)，享有金華教育學(xué)院零距離培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，那么，這些教師成長(zhǎng)后可能會(huì)被其他學(xué)校高薪挖走，您有這個(gè)擔(dān)憂嗎？
答：培養(yǎng)教師，讓年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都?xì)g迎的老師，這是我夢(mèng)寐以求的事情。
至于老師出名了，又被其他學(xué)校挖走了，這個(gè)我也考慮過(guò)。聘請(qǐng)好老師我們也需要付出更高的薪水，與其挖社會(huì)上的老師，不如自己培養(yǎng)，同時(shí)也可以給予老師以一定的經(jīng)濟(jì)待遇作為留人的措施。
我始終相信，學(xué)校真心培養(yǎng)老師，給老師一份信任，給老師一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，老師也是感恩的，老師也愿意繼續(xù)為學(xué)校效勞。如果老師真的被高新挖走了，我們首先得恭喜老師向更高的平臺(tái)躍進(jìn)了一步。我就會(huì)把老師換學(xué)校去工作的事看做自己的女兒出嫁一樣。
只有對(duì)老師真心，老師也會(huì)對(duì)學(xué)校真心，哪怕就是離開(kāi)了學(xué)校他也會(huì)懷念學(xué)校。這樣的人多了，同樣會(huì)有口碑。所以，我不怕成長(zhǎng)起來(lái)的老師被其他學(xué)校挖走。
02
董事長(zhǎng)和老師互相問(wèn)答
董事長(zhǎng)陳良福問(wèn)：龔老師您好！您教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，還擔(dān)任教務(wù)主任、班主任，教學(xué)行政一肩挑，工作壓力非常大，今天在座的其他老師平時(shí)教學(xué)工作也都非常繁重和辛苦，我請(qǐng)問(wèn)，在方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校當(dāng)老師幸福指數(shù)高嗎？
龔老師答：我真心熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，在方格當(dāng)老師，我感覺(jué)更加幸福。像今天的表彰會(huì)，我收獲的不僅僅是獎(jiǎng)金，我更看重的是我的價(jià)值得到了肯定。主持人每宣布一次獲獎(jiǎng)名單，我的內(nèi)心就越來(lái)越豪邁；學(xué)生每一次熱情的鼓掌，我的心里就受到一次震撼！身為方格人，我感到無(wú)比光榮！
龔老師問(wèn)：陳董好！我們老師有個(gè)比較關(guān)心的問(wèn)題，您認(rèn)為我們學(xué)校的教師工資還有大幅度提升的空間嗎？
答：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很好！也是老師們最為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。我的回答是肯定的。
我們學(xué)校辦學(xué)之初，設(shè)置了30人的小班化教育模式，但是收費(fèi)并沒(méi)有因?yàn)樾“嗷韧悓W(xué)校高。雖然我們的老師待遇在民辦學(xué)校中來(lái)講總體收入應(yīng)該是屬于中上的水平，畢竟還沒(méi)有達(dá)到最高，但是，小班化畢竟利于抓出教學(xué)質(zhì)量。所以，我們這一代老師是為方格打天下的一代，等到我們慢慢地成為浙中名校的時(shí)候，我們教師的待遇也會(huì)逐步提升而達(dá)到名校的高水平待遇。總起來(lái)一句話，我們向教育市場(chǎng)爭(zhēng)取更大待遇。所以需要我們共同努力。
只有老師的利益和學(xué)校的利益綁在一起，老師與學(xué)校共進(jìn)退，這樣的團(tuán)隊(duì)才會(huì)具有戰(zhàn)斗力。我覺(jué)得我們初中部的教育團(tuán)隊(duì)完全是一個(gè)敢拼敢搏，具備打硬戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿信心和期待。今天的頒獎(jiǎng)中孩子們的掌聲和尖叫聲已經(jīng)告訴了我答案。相信用不了多久，方格就會(huì)取得令人矚目的成就。
