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    來源:
    金華市方格外國語學(xué)校(小學(xué)部)
    發(fā)布時(shí)間:
    2021年01月20日
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      抗美援朝                          

    一、教學(xué)目標(biāo)

    1知識(shí)目標(biāo):(1)了解朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

    (2)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解中國志愿軍入朝鮮作戰(zhàn)的原因

    (3)了解朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的簡(jiǎn)單經(jīng)過

    2能力目標(biāo):通過朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí),探究朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與美蘇冷戰(zhàn)的國際背景之間的關(guān)系,通過對(duì)背景的分析,共同探討對(duì)中美關(guān)系和事件格局的影響,培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問題的能力。

    3情感目標(biāo):(1)通過分析,明確認(rèn)識(shí)中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng),借以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 

    (2)了解朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng),樹立憂患意識(shí)與和平意識(shí),從歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。 

    二、教學(xué)重難點(diǎn)

    1重點(diǎn):朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)主要對(duì)中國的影響。

    2難點(diǎn):朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及與冷戰(zhàn)格局的關(guān)系。

    三、課時(shí)安排:課前三分鐘

    五、教學(xué)過程

    (一)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)概述

    1、(活動(dòng)探究)請(qǐng)學(xué)生概述他們所知道和理解的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。

    朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)(1950年6月25日~1953年7月27日),是一場(chǎng)朝鮮與韓國兩個(gè)意識(shí)形態(tài)對(duì)立的政府之間的戰(zhàn)爭(zhēng),同時(shí)美 國、中國、蘇聯(lián)等18個(gè)國家也以不同程度地卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是在冷戰(zhàn)背景下的一場(chǎng)實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)于1950年6月25日朝鮮的第七警備旅向韓國的陸軍第十七團(tuán)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻開始(也有一說為韓國率先向朝鮮發(fā)動(dòng)進(jìn)攻),至1953年7月27日簽署《朝鮮半島軍事停戰(zhàn)協(xié)定》停止。但由于參戰(zhàn)雙方簽署的是停戰(zhàn)協(xié)議而非和平協(xié)議,因此從理論上來講,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)尚未結(jié)束。

    2、(知識(shí)補(bǔ)充)教師講述:朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)在世界上不同國家\地區(qū)的稱呼:朝鮮:祖國解放戰(zhàn)爭(zhēng);韓國:韓國戰(zhàn)爭(zhēng) 、六二五事變 、6·25戰(zhàn)爭(zhēng);中國大陸:朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng);美國等西方國家:韓國沖突(Korean Conflict)、韓戰(zhàn)〔Korean War〕

    3、朝鮮半島地理位置:位于亞洲東部,北隔鴨綠江和圖們江與中國相接,東北一隅與俄羅斯接壤,南隔朝鮮海峽與日本相望。西、南、東分別被黃海、朝鮮海峽、日本海環(huán)繞,為中國大陸的左翼,中日之間的跳板,地理位置非常重要。朝鮮半島是朝鮮族世代的居住地,歷史上建立過多個(gè)國家。

    (二)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

    1、(合作探究)師生共同探討,回憶我們學(xué)過的朝鮮近代歷史。

    朝鮮過去是中國明朝和清朝的屬國。1894年,蓄意侵略朝鮮的日本挑起了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)敗的清朝在《馬關(guān)條約》中放棄對(duì)朝鮮的宗主權(quán),日本成功排擠了中國在朝鮮的勢(shì)力。1897年朝鮮高宗李熙在俄國的支持下自稱皇帝,改國號(hào)稱“大韓帝國”,日本與俄國在朝鮮半島的角逐日漸白熱化,終于引發(fā)1904年日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。結(jié)果俄國戰(zhàn)敗,日本又排除了俄國的勢(shì)力,徹底控制朝鮮半島。

    二戰(zhàn)即將勝利的時(shí)刻,美蘇英三國首腦在雅爾塔簽定秘密協(xié)議,美英以出讓中國外蒙古和東北利益換取了蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn),并指出了朝鮮半島因“高麗人(Korean)沒有自治能力”故決定應(yīng)該由美國、蘇聯(lián)、中國和英國實(shí)行國際托管。

    (四)小結(jié)

    通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我們對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景有了很清晰的了解與認(rèn)識(shí),朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是朝鮮半島的同意問題,更是二戰(zhàn)后美蘇兩極爭(zhēng)霸的產(chǎn)物。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,中國在各種因素的影響下也加入到了戰(zhàn)爭(zhēng),并對(duì)此做出了卓越的貢獻(xiàn)。通過此次戰(zhàn)爭(zhēng),讓我們更加明白今天和平生活的來之不易,更要懂得珍惜,自覺維護(hù)世界的和平。


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