金華市方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校位于金華教育學(xué)院校園內(nèi)，與教育學(xué)院共享教學(xué)資源。同時(shí)，教育學(xué)院又是浙江省重要的教師培訓(xùn)點(diǎn)。借助這一優(yōu)勢(shì)，方格學(xué)子有機(jī)會(huì)與全國(guó)名師同上展示課。

在展示課上，金華市方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生穿戴整齊，精神風(fēng)貌良好，給上課和聽課老師留下良好的印象。

小組合作，齊心協(xié)力，老師布置的課堂任務(wù)高效優(yōu)質(zhì)地完成?！昂投煌?，各抒己見”的精神博得在場(chǎng)老師陣陣掌聲。

回答問(wèn)題自信、大方，聲音洪亮。小學(xué)生的朝氣，方格學(xué)子特有的精神面貌，感染了在場(chǎng)的聽課老師，也獲得了上課老師的高度贊揚(yáng)。

教師培訓(xùn)涉及各個(gè)年級(jí)，所以借班上課的學(xué)生也來(lái)自不同的年級(jí)，不管是即將畢業(yè)的六年級(jí)，還是才入學(xué)不久的一年級(jí)，各個(gè)年級(jí)的方格學(xué)子都展示了最真實(shí)的自己：活潑、自信、陽(yáng)光、向上。

依托教育學(xué)院這一強(qiáng)大的師訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)于方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的師資力量來(lái)說(shuō)是錦上添花。對(duì)于方格學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一種機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)多次學(xué)生參與教師培訓(xùn)示范課的實(shí)踐證明，方格的學(xué)生慶幸有這種機(jī)會(huì)更無(wú)懼這種挑戰(zhàn)。從聽課老師的掌聲中，講課老師肯定的目光中，我們知道方格學(xué)子的表現(xiàn)得到了大家的認(rèn)可。也知道了方格“方正為人，格物致知”教育理念的正確性。