方格外國語學(xué)校高中部教研活動——劉湘芝老師

方格外國語學(xué)校高中部教研活動

簡    報

第2205期

審核： 金一聲                     撰稿：吳 華

我校開展政治組教研交流活動

2022年3月10日下午，我校劉湘芝老師在高三年級開出了一堂政治高三復(fù)習(xí)教研公開課。劉老師復(fù)習(xí)課的內(nèi)容是《基本經(jīng)濟制度之分配制度》。劉老師通過一道剛剛結(jié)束的聯(lián)考題目導(dǎo)入課程內(nèi)容，用材料分析的形式引導(dǎo)學(xué)生回憶我國的基本經(jīng)濟制度。通過題目突出本課內(nèi)容在高考中的考點，用時政材料進一步說明我國的基本經(jīng)濟制度在高考中的重要地位。劉老師通過前后知識體系的構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生思考：做好的“蛋糕”應(yīng)該如何分配？層層遞進引出分配制度中的個人收入分配的內(nèi)容。再次介紹個人收入分配在高考中的命題角度及針對高考應(yīng)該如何備考，重點提醒學(xué)生注意時政熱點與本考點的結(jié)合。

劉老師本節(jié)課重點講解了兩個考點：按勞分配為主體和多種分配方式并存。用案例分析的形式讓學(xué)生判斷屬于哪種分配形式，重點介紹按勞分配的具體形式通過易錯易混區(qū)分不同分配類型。在多種分配方式并存的講授中劉老師用詼諧幽默的例子帶領(lǐng)學(xué)生區(qū)分了7種分配方式。最后劉老師通過大量的例題檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，突出了本節(jié)課的課型為復(fù)習(xí)課，以練代講，講練結(jié)合。讓學(xué)生有高度的參與感與獲得感。

整節(jié)課劉老師教態(tài)自然，思路清晰，教學(xué)內(nèi)容層層遞進，不斷深入，帶領(lǐng)學(xué)生不斷突破一個個高考中的重難點。整堂課劉老師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，在師生的一問一答中把握考點，實現(xiàn)了復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了非常滿意的教學(xué)效果。

作為年輕教師，聽完劉老師的課后也收獲了很多，深切體會到高三復(fù)習(xí)課對考點的把握和講授方式，對今后自己的教學(xué)也有很大的幫助。

課后政史地組教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下積極參與評課，各抒己見，大家普遍認(rèn)為劉老師的這節(jié)高三復(fù)習(xí)課緊扣考點熱點，課程體系完整，重點突出，思路清晰，是一節(jié)非常成功的復(fù)習(xí)課。

【亮點】

1. 以考題導(dǎo)入，引出講授內(nèi)容的同時，體現(xiàn)出該知識點在高考中的出題方式及考察重點。

2. 講授考點類型及出題方式，通過時政定位考向，針對性的講授重難點及易錯點，對易錯點單獨解析，提高做題時的正確率。

3. 講練結(jié)合，以練為重，學(xué)生參與度高，可以及時的檢測對知識點的掌握程度。

4. 課程體系完整，講解清晰。

5. 語言生動幽默，課堂氣氛活躍。

【不足】

1. 板書調(diào)理清晰，但排版不夠合理

2. 課堂涉及知識點較少，不夠全面。