德育建設(shè)

“5.12防震疏散”逃生三要素 熟知轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地；正在上課時(shí)，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物,不要回到教室去。震后老師要沉著冷靜的指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課

 方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部周重點(diǎn)工作呈報(bào)（2021年 5月 6日——  5月 9 日）部門(mén)名稱：政教處               第 1 周星

校訓(xùn)：方正為人   格物致知 教風(fēng)：敬業(yè) 善教 嚴(yán)謹(jǐn) 愛(ài)生 敬業(yè)：熱愛(ài)自己的工作崗位，工作做到位善教：更新觀念，優(yōu)質(zhì)高效，講究教學(xué)藝術(shù)；嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)格細(xì)致，一絲不茍，遵循教育規(guī)律；愛(ài)生：全面關(guān)心，嚴(yán)格要求，既是嚴(yán)父又是慈母。 學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善思 合作 求真

方格學(xué)校小學(xué)部班級(jí)文化“美麗教室”建設(shè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分值評(píng)分1班級(jí)標(biāo)牌班牌張貼美觀2分2學(xué)校二表作息時(shí)間表張貼在顯目位置2分班級(jí)課程表張貼在顯目位置2分3班級(jí)文化建設(shè)張貼在顯目位置（有特色班名、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)公約）5分班級(jí)文化主題鮮明、突出，符合學(xué)生年齡心理特征和認(rèn)知特點(diǎn)

方格小學(xué)學(xué)生物品整理習(xí)慣指南（供參考） 課桌及書(shū)柜區(qū)域空間左   側(cè)右   側(cè)方案1（含書(shū)柜）語(yǔ)文類(lèi)（包括課本、參考書(shū)、作文選、知識(shí)大全、作業(yè)本）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)類(lèi)（包括課本、參考書(shū)、作業(yè)本）科學(xué)、品社、音樂(lè)、美術(shù)等課本、作業(yè)本，練習(xí)簿，試卷夾課外讀物、字

疫情防控常態(tài)下，開(kāi)展心理健康教育尤為重要，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本《意見(jiàn)》。一、壓實(shí)心理健康教育工作的責(zé)任主體   班主任及科任教師是心理健康教育及輔導(dǎo)的責(zé)任主體。教師要及時(shí)掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和言

各位家長(zhǎng)：家庭是孩子受教育的第一場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，而且是終身的教師。人的一生大部分有效時(shí)間是在家庭中度過(guò)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育在相當(dāng)大程度上決定著孩子未來(lái)的發(fā)展。孩子逆反、不聽(tīng)話；不能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)；獨(dú)生子女的心理承受能力較差，希望自己的孩子如何成才等一系列問(wèn)題，一直困擾著不少家長(zhǎng)。為了幫助