方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部教研活動(dòng)——數(shù)學(xué)組葉佩

5月10日下午第1節(jié)課，數(shù)學(xué)組葉佩老師在二年級(jí)一班上公開(kāi)課《解決問(wèn)題專題---有余數(shù)的除法》。

本節(jié)課是本學(xué)期第一單元的內(nèi)容既是本學(xué)期的重點(diǎn)，也是本學(xué)期的難點(diǎn)。

出題時(shí)，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際出題目，設(shè)置了各式難度的題目。難度依次遞增，題型涵蓋了各種情況。

教學(xué)過(guò)程中，從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先給出兩道簡(jiǎn)單的題目，讓孩子們先復(fù)習(xí)一下有余數(shù)的除法的相關(guān)知識(shí)，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)除法算式的意義。接著讓學(xué)生求至少需要幾張桌子，這題學(xué)生需要考慮剩余的學(xué)生沒(méi)有坐下，需要考慮再加一張桌子，孩子們都考慮到，反饋還不錯(cuò)。緊接著又出示最多能釘幾件這樣的衣服，這里需要考慮剩余的扣子不能再釘一件了，所以求好商的基礎(chǔ)上不需要再加一，同學(xué)們反饋也很好，基本沒(méi)有出錯(cuò)的。接下來(lái)出了一題最多可以坐滿幾輛車，這里也是剩余的人數(shù)是坐不滿一輛車的，所以求出來(lái)商是幾，就是能坐滿幾輛，好幾個(gè)同學(xué)都出現(xiàn)了加一的情況，解釋后，做錯(cuò)的同學(xué)都恍然大悟了，所以在隨堂練習(xí)4中，反饋也還不錯(cuò)；接下來(lái)我出的是至少拿走幾根就能正好分完的問(wèn)題，同學(xué)們反饋也不錯(cuò)，就是把剩余的部分拿走就可以了，同學(xué)們都能做出來(lái)，接著又口頭補(bǔ)充了一個(gè)問(wèn)題，至少要增加多少就能再裝一盒，同學(xué)們也能答得上來(lái)，反饋還好。接著繼續(xù)鞏固，始終圍繞生活實(shí)際，層次深入、步步推進(jìn)，使教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊而環(huán)環(huán)相扣。