我校開(kāi)展數(shù)學(xué)組教研交流活動(dòng)
3月3日下午第1節(jié)課,數(shù)學(xué)組葉佩老師在二年級(jí)二班上公開(kāi)課《東南西北》。
本節(jié)課以復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)習(xí)的前后左右,讓同學(xué)們面對(duì)面站立坐游戲,分別指出自己的前后左右面,讓同學(xué)們意識(shí)到前后左右面會(huì)隨著我們身體的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變,進(jìn)而引出本節(jié)課學(xué)習(xí)東南西北的必要性。
教學(xué)過(guò)程中,從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),先提問(wèn)學(xué)生知道太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的,同學(xué)回答東升西落。那在我們教室里,指出太陽(yáng)升起的方向,再指指身后太陽(yáng)落下的方向,再讓學(xué)生找到其余的兩個(gè)方向,南面和北面。學(xué)生回答中午的時(shí)候太陽(yáng)在南面,窗戶(hù)正好照進(jìn)很多陽(yáng)光,所以窗戶(hù)的方向是南面,黑板報(bào)的方向就是北面。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察東南西北這四個(gè)方向,有什么特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生發(fā)現(xiàn),東對(duì)西,南對(duì)北,東南西北順時(shí)針,然后讓學(xué)生分別面朝東,南,西,南方,再分別說(shuō)出東南西北面。使學(xué)生在一次又一次實(shí)踐的提升中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南西北。出示笑笑班里對(duì)操場(chǎng)周?chē)蝗Φ臉?biāo)志性事物的記錄圖,讓學(xué)生觀(guān)察,問(wèn)學(xué)生為什么同樣的操場(chǎng),但出來(lái)的記錄圖中,有些把教學(xué)樓寫(xiě)在上面,有些把教學(xué)樓寫(xiě)在下面,教學(xué)樓自己會(huì)動(dòng)嗎?(不會(huì))那是怎么回事呢?同學(xué)回答是記錄的人面對(duì)的方向不一樣。引出為了溝通交流方便,我們一般上規(guī)定“上北,下南,左西,右東”,這樣的時(shí)候,大家在操場(chǎng)一周記下來(lái)的事物肯定是同一幅圖。再讓學(xué)生們記錄我們自己學(xué)校操場(chǎng)東南西北方向的建筑物。再通過(guò)自己的習(xí)題練習(xí),繼續(xù)鞏固,始終圍繞生活實(shí)際,層次深入、步步推進(jìn),使教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊而環(huán)環(huán)相扣。